湖南铁道职业技术学院性质为公办，层次为专科，类型是综合类，学校地址为：湖南省株洲市石峰区田心大道18号。
    开设专业
    

专业名称	层次	学科门类	专业类别	学制
数字媒体技术	专科（高职）	电子与信息大类	计算机类	三年
人工智能技术应用	专科（高职）	电子与信息大类	计算机类	三年
信息安全技术应用	专科（高职）	电子与信息大类	计算机类	三年
集成电路技术	专科（高职）	电子与信息大类	集成电路类	三年
高速铁路综合维修技术	专科（高职）	交通运输大类	铁道运输类	三年
大数据与会计	专科（高职）	财经商贸大类	财务会计类	三年
高速铁路客运服务	专科（高职）	交通运输大类	铁道运输类	三年
城市轨道车辆应用技术	专科（高职）	交通运输大类	城市轨道交通类	三年
铁道机车运用与维护	专科（高职）	交通运输大类	铁道运输类	三年
铁道车辆技术	专科（高职）	交通运输大类	铁道运输类	三年
电气自动化技术	专科（高职）	装备制造大类	自动化类	三年
数控技术	专科（高职）	装备制造大类	机械设计制造类	三年
商务英语	专科（高职）	教育与体育大类	语言类	三年
电子商务	专科（高职）	财经商贸大类	电子商务类	三年
铁道交通运营管理	专科（高职）	交通运输大类	铁道运输类	三年
铁路物流管理	专科（高职）	财经商贸大类	物流类	三年
城市轨道交通运营管理	专科（高职）	交通运输大类	城市轨道交通类	三年
城市轨道交通机电技术	专科（高职）	交通运输大类	城市轨道交通类	三年
铁道供电技术	专科（高职）	交通运输大类	铁道运输类	三年
城市轨道交通通信信号技术	专科（高职）	交通运输大类	城市轨道交通类	三年
制冷与空调技术	专科（高职）	装备制造大类	机电设备类	三年
电机与电器技术	专科（高职）	装备制造大类	机电设备类	三年
机械设计与制造	专科（高职）	装备制造大类	机械设计制造类	三年
铁道机车车辆制造与维护	专科（高职）	装备制造大类	轨道装备类	三年
电子信息工程技术	专科（高职）	电子与信息大类	电子信息类	三年
应用电子技术	专科（高职）	电子与信息大类	电子信息类	三年
工业机器人技术	专科（高职）	装备制造大类	自动化类	三年
电气自动化技术	专科（高职）	装备制造大类	自动化类	三年
动车组检修技术	专科（高职）	交通运输大类	铁道运输类	三年
移动互联应用技术	专科（高职）	电子与信息大类	电子信息类	三年
物联网应用技术	专科（高职）	电子与信息大类	电子信息类	三年
铁道通信与信息化技术	专科（高职）	交通运输大类	铁道运输类	三年
铁道通信与信息化技术	专科（高职）	交通运输大类	铁道运输类	三年
铁道信号自动控制	专科（高职）	交通运输大类	铁道运输类	三年

    2023年在各省的录取分数线
    

年份	省份	招生批次	综合改革分数
2023	天津	专科批	241
2023	上海	专科批	155
2023	浙江	平行录取一段	488
2023	浙江	平行录取二段	482
2023	山东	普通类二段	436

年份	省份	招生批次	文科/历史类分数	理科/物理类分数
2023	河北	专科批	375	411
2023	山西	专科批	354	333
2023	内蒙古	专科批	303	273
2023	辽宁	专科批	390	360
2023	吉林	专科批	340	260
2023	黑龙江	专科批A段	321	282
2023	江苏	专科批	408	400
2023	安徽	专科批	411	413
2023	福建	专科批	374	392
2023	江西	专科批	408	395
2023	湖北	专科批	391	392
2023	湖南	专科批	408	401
2023	广东	专科批	423	424
2023	广西	专科批	422	352
2023	重庆	专科批	367	351
2023	四川	专科批	411	387
2023	贵州	专科批	464	359
2023	云南	专科批	441	386
2023	陕西	专科批	379	292
2023	青海	专科批	368	299
2023	宁夏	专科批	408	292

    材料补充：
    民办学校与公办学校有哪些区别？
    民办大学与公办大学在经费、生源、学费、教学等方面有所差异。
    1、经费来源不同：民办大学一般由非地方或者中央政府投资，全部或者部分的依靠学生的学费来维持大学的经营而非公共资金，而公办大学是国家组建的大学，国家提供部分资金建立，经费全部来自国家拨款。
    2、生源选择和学费标准不同：民办大学的学费比公立大学的高，校方有权自主选择生源，而公办大学的学费以国家规定为准，相比民办大学较低。
    3、教学方向不同：民办大学依托市场生存,设立课程面对市场需求,而公办大学承担国家高等教育的使命,偏重基础学科的研究和教学。
    4.含金量
    民办院校由于生源、师资、学校等因素，目前很多社会中的企业并不是十分认可民办院校的毕业生，总认为民办院校的学生不如公办院校。但实际上，民办院校一些专业可能会更突出一些，并且民办院校由企业出资，所以有时会有很多活动资源可以让同学们去参加或锻炼，可见并非民办高校毕业的同学能力更弱。
    5.学校氛围
    通常情况下，由于民办大学的录取分数较低，所以生源的学习水平比较一般，加之上了大学后，很多同学开始贪图玩乐，疏于学习，所以学习氛围相对较弱一些。不过，这也只是一个平均水平，无论是哪个学校，都有喜欢且擅长学习的同学，只要自己保持学习的积极性，足够勤奋、自律，无论是公办还是民办，都能在大学毕业时有一个不错的成绩。
    拓展阅读
    1、民办大学:一般指民办高校,民办高校指的是企业事业组织、社会团体及其他社会组织和公民个人利用非国家财政性教育经费,面向社会举办的高等学校及其他教育机构,教学层次分专科、本科和研究生教育,包含独立设置的民办高等学校和独立学院。
    2、公办大学:一般指公立大学,指以国家政府或地方政府资助创立维持的高等院校,公立大学区别于以民间资本的私立大学。